学习：思考、笔记、想法等等；阅读；讨论。
Blog提供了个人可以记录并分享学习过程中的种种内容的简易途径。
del.icio.us和furl.net这些服务，让人们能够收藏所阅读资源的同时还能够互相分享。
eurekster.com让朋友之间能够基于信任共享搜索结果的利用。
SNS让人们能够在网络上基于人际关系形成一个自己定义的社群，甚至可以利用UUME.COM的即时消息软件知道是否在场，而展开讨论。
基于个人的社会化网络学习环境可以利用上述的社会化软件或服务来形成。它和以往的网络学习环境不同，以后的环境建构，是在一个平台上，以集中的方式，个人作为用户受控于平台本身而建立。
这里的社会化网络学习环境则是基于个人和个人的应用。人们之间可以灵活的自由组合、进入、退出。完全的开放和平等。每个人都是主动的自己的学习网络的建构者。
方式：
拥有自己的Blog，日常记录学习、心得、笔记等，作为记录、反思、分享、交流的工具/平台。
同时在Del.icio.us或Furl.net上注册用户，邀请或者发现其他有着同样专业或兴趣的人进来，相互分享彼此的阅读。
使用Eurekster.com的服务，共享彼此的搜索过滤能力，共同提高资料搜寻的准确度。
利用SNS网络的服务，形成一个学习的圈子，通过UUME（也可以用QQ），实现是否在场的功能，帮助促成在线的个人与个人的交流。也可以通过IRC来完成。
个人首先建立起自己的网络学习体，然后依托它，发现、邀请，彼此联系成一个社会化的相互学习的网络环境。
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刚才读到We Learning: Social Software and E-Learning, Part II
其中讲到Wiki，我居然把这么重要的工具都给忘记了。另外，作为活动的SNS，Meetup更不错。文章提到的本地联结工具也应当加以考虑。
是否加入内容部分呢？应该不必，Web本身提供了内容。而这里重点在于学习环境而非内容本身。（02/10 0:01） | 
